GAC

Autor: Barudy, J.
Comentarios: Revisión sobre abuso sexual infantil, con indicaciones para el manejo individual, familiar y comunitario. Basado en las ideas y modelos de trabajo psicoanalíticos de Jorge Barudy, el autor traslada sus reflexiones sobre violencia política al ámbito de la violencia hacia los niños.
Idioma: Castellano

Autor: Cronch L., Viljoen J., Hansen D.
Referencia: Agression and Violent Behavior, 11 (2006), University of Nebraska-Lincoln, USA,
Comentarios: Documento que analiza y propone diversas técnicas de entrevistas forenses en casos de abuso sexual infantil.Ofrece algunas recomendaciones empíricas útiles para el manejo de dichas situaciones. En inglés.Número de páginas: 12.
Idioma: Inglés

Autor: Rutter,M
Comentarios: Excelente revisión bibliográfica en castellano sobre la resistencia en niños.
Idioma: Castellano

Autor: Cordula, S.
Referencia: Resumen de Strocka, Cordula (2006). Growing up in the ‘Corner of the Dead’: youth gangs, identity and violence in the Peruvian Andes’. Tesis Doctoral.
Comentarios: Resúmen de un amplio estudio antropológico sobre pandillas juveniles en Ayacucho. Muestra, en otras cosas,que el número real de pandillas juveniles en Ayacucho y de jóvenes que participan es mucho menor que el inferible de la alarma social que muestra la opinión pública; ó que las pandillas son lugares de socialización para los jóvenes y que es necesario generar espacios juveniles que acojan y favorezcan las relaciones democráticas.Se puede obtener el documento íntegro escribiendo a la autora.
Idioma: Castellano
E-mail: cordula.v.denkowski@googlemail.com

Autor: Dra. Hammel-Zabin
Referencia: Manual para prevenir la pedofilia a través del diálogo entre una víctima y un verdugo. Mr. Ediciones
Comentarios: El libro está planteado como la yuxtaposición de diarios personales entre un pederasta en la cárcel y su terapeuta, que a su vez fue abusada en la infancia. Los extractos recogen sobretodo el diario del pederasta en que hace una descripción pormenorizada de las fuentes de placer psicológico del victimario, los mecanismos de dominación y sumisión y las técnicas de control psicológico sobre los niños que fue desarrollando con los años. Detallado hasta el exhibicionismo, da muchos elementos de trabajo terapeútico para cualquier tipo de relación víctima, victimario. 
Idioma: Castellano

Autor: Varios autores
Referencia: Fundacion Bernard Van Leer
Comentarios: Excelente recopilación de aprendizajes y prácticas especializadas en el trabajo con niños en situaciones de emergencia desde un enfoque en los derechos (y no en las necesidades) del niño. A destacar los programas de apoyo psicosociales con juegos reconstituyentes para niños refugiados y el protocolo de atención a niños separados.
Idioma: Castellano

Referencia: NNUU 1996
Comentarios: Texto elaborado por encargo del Secretario General, con un análisis del estado de la cuestión y recomendaciones. Ya tiene algunos años. Se han hecho diferentes comisiones internacionales de seguimiento, con nuevas recomendaciones para su implementación.
Idioma: Inglés

Referencia: Child Protection Officer at Tearfund
Comentarios: Documento que recoge una propuesta de estándares mínimos a nivel internacional para la protección efectiva de los niños (as). Contiene un esquema para la reflexión de las agencias y una guía para el desarrollo de sus propias estrategias de protección.
Idioma: Castellano

Autor: Montt ME, Hermosilla W.
Referencia: . Rev Chil Neuro-Psiquiat; Trastorno de estrés post-traumático en niños 39: 110-20. Clínica Psiquiátrica Universitaria, Universidad de Chile, Facultad de Medicina. 2001.
Comentarios: Revisión no muy exhaustiva, pero que aporta de manera clara y concisa las ideas básicas sobre el trastorno de estrés postraumático en niños desde una visión crítica. (11 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Refugee Studies Centre,University of Oxford and UNICEF
Referencia: Refugee Studies Centre,University of Oxford and UNICEF
Comentarios: Manual muy sencillo y básico de intervención con niños durante situaciones de emergencia y riesgo. 
Idioma: Inglés

Autor: Ramsden, S.
Referencia: Save the Children UK
Comentarios:  Material para profesores y cuidadores que trabajan con hijos de personas en situación de prisión. La guía ayuda a identificar las necesidades de los niños, sus vivencias y experiencias así como qué aspectos pueden considerarse a la hora de diseñar programas de apoyo desde la escuela.
Idioma: Inglés

Autor: Comité Internacional de la Cruz Roja
Referencia: Comité Internacional de la Cruz Roja
Comentarios: Protocolo para la intervención y colaboración entre organizaciones en la protección de niños no acompañados o separados de sus familias donde se abordan puntos clave como el mantenimiento de la unidad familiar; los cuidados de emergencia; los programas de re-ubicación a largo plazo; y las condiciones especiales de los niños(as) refugiados.
Idioma: Castellano
E-mail: icrc.gva@icrc.org

Referencia: National Center for PTSD. National Child Traumatic Stress Network. 2006. AVSI. Devreux and Locatelli. 2001.
Comentarios: Manual básico de formación sobre primeros auxilios psicológicos con víctimas. Incluye un anexo con fichas de trabajo con padres, profesionales y niños/as. (189 páginas).    
Idioma: Inglés

Referencia: Save the children
Comentarios: Manual completo que describe enfoques y estrategias para la sensibilización de la comunidad respecto a la discapacidad de los niños. Metodología  útil para otra población vulnerable. (107 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Murray, y cols.
Referencia: Child Adolesc Psychiatic Clin N Am 17 (585-604). 2008.
Comentarios: Artículo académico que describe de forma muy breve las terapias cognitivas conductuales y su aplicación con jóvenes (11 páginas)
Idioma: Inglés.

Autor: Bolton P, y cols.
Referencia: Interventions for depression symptoms among adolescent survivors of war and displacement in Northern Uganda. American Medical Association. JAMA, 298 (5). 2007.
Comentarios: Interesante ejemplo de investigación sobre la aplicabilidad de intervenciones  clínicas transculturalmente sensibles  en un contexto africano. (9 páginas)
Idioma:Inglés

E-mail: pbolton@bu.edu

Autor: Macksound, M
Referencia: UNICEF
Comentarios: Manual elaborado con consejos simples y prácticos para ser utilizado por padres y maestros en el apoyo a niños victimas de violencia política. Incluye estrategias para normalizar la sintomatología somática e identificar condiciones de riesgo.
Idioma: Castellano
:Valoración 3

Terror, Silenciamiento y Los Niños: Colaboración Internacional Multidisciplinaria con las Comunidades Guatemaltecas

Autor: Lykes, B.
Referencia: : Social Science and Medicine 1994
Comentarios: Se discute el enfoque de las teorías psicológicas que conceptualizan trauma como estrés post-traumático, proponiendo reconceptualizarlo como un fenómeno social. Buscando trabajar el tema a partir de talleres creativos basados en prácticas culturales existentes (oralidad, canto, dibujo, etc.) (33 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Kostelny, K.
Referencia: Christian Children’s Fund-2008
Comentarios: Guía sobre la creación de espacios centrados en los niños y niñas en situaciones de desastre, incluye información sobre en qué consisten estos espacios, cómo crear estos espacios y consejos, pautas y formas de evaluación, módulos de entrenamiento, etc.(115 páginas)
Idioma: Inglés

Guidelines and Resources

 

Autor: Schenk, K. Williamson
Referencia: Horizons UNAIDS (2005)
Comentarios: Documento de índole muy general que presenta algunos lineamientos éticos al recabar  información de niños, niñas y adolescentes en la formulación de proyectos. (98 páginas)
Idioma: Inglés

Referencia: : Bush, K. Saltarelli, D. UNICEF. 2000
Comentarios: Se expone aspectos de la educación en zonas de conflicto étnico, mostrando no sólo los aspectos positivos sino también los negativos. Se proponen recomendaciones para una educación que tenga un impacto positivo en la consolidación de la paz en regiones de tensión étnica.(54 páginas)
Idioma: Inglés