Género y Trauma: Herramientas para el abordaje del trauma desde la perspectiva de género

El concepto del trauma y la respuesta traumática son dos de los conceptos con mayor número de definiciones. Desde la mirada psicosocial de este curso el trauma puede definirse como una experiencia que constituye una amenaza para la integridad de la persona de una manera tanto física como psicológica que se caracteriza por ser inenarrable, confuso y generar dificultades para evocarlo. Dentro de esta concepción del trauma es necesario señalar algunos aspectos psicosociales importantes como la interacción con el medio.

Este curso recalca la importancia de aplicar la mirada psicosocial y la perspectiva de género en la comprensión del trauma y en su posterior intervención.

Al aplicar la perspectiva de género, se promueve una comprensión más profunda de cómo las normas, las instituciones y las prácticas cotidianas pueden favorecer u oprimir a individuos según su pertenencia al género. En este sentido, su importancia radica en su capacidad para desafiar y transformar los patrones de discriminación y exclusión.

Es por ello por lo que se considera primordial entender la necesidad de entender el impacto del género de las personas con las que se trabaja y poder graduarse las gafas bajo la mirada de una perspectiva de género que incluya además la interseccionalidad como eje fundamental.

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Acerca del curso

Descripción breve

El concepto del trauma y la respuesta traumática son dos de los conceptos con mayor número de definiciones. Desde la mirada psicosocial de este curso el trauma puede definirse como una experiencia que constituye una amenaza para la integridad de la persona de una manera tanto física como psicológica que se caracteriza por ser inenarrable, confuso y generar dificultades para evocarlo. Dentro de esta concepción del trauma es necesario señalar algunos aspectos psicosociales importantes como la interacción con el medio.

Este curso recalca la importancia de aplicar la mirada psicosocial y la perspectiva de género en la comprensión del trauma y en su posterior intervención.

Al aplicar la perspectiva de género, se promueve una comprensión más profunda de cómo las normas, las instituciones y las prácticas cotidianas pueden favorecer u oprimir a individuos según su pertenencia al género. En este sentido, su importancia radica en su capacidad para desafiar y transformar los patrones de discriminación y exclusión.

Es por ello por lo que se considera primordial entender la necesidad de entender el impacto del género de las personas con las que se trabaja y poder graduarse las gafas bajo la mirada de una perspectiva de género que incluya además la interseccionalidad como eje fundamental.

A quién va dirigido

Personas recién graduadas en el ámbito de las Ciencias de la Salud o de las Ciencias Sociales, que quieran desarrollar su carrera aplicando la perspectiva de género en sus intervenciones.

Objetivos

Desarrollo de herramientas básicas de acompañamiento e intervención con mirada psicosocial y de género para el abordaje del trauma:

  • Comprender el concepto de trauma y la respuesta al trauma desde la mirada psicosocial.
  • Acentuar los factores de resiliencia y de crecimiento postraumático en la intervención psicosocial para el trauma.
  • Entender la perspectiva de género e interseccional.
  • Adquisición de herramientas de intervención con perspectiva de género para el trauma.
  • Principios del enfoque del trauma informado.
  • Aplicar la perspectiva de género y de trauma informado a nuestra intervención.

Índice de contenidos

Sesión 0. 22 de mayo:  Bloque introducción:

  • Matriculación y familiarización con el aula virtual
  • Presentación del grupo y del equipo docente

Sesión 1. 29 de mayo:  Concepto de trauma y respuesta traumática.

  • ¿Qué entendemos cuando hablamos de trauma?
  • Modelos de comprensión del trauma
  • Respuesta traumática
  • Factores de resiliencia y de crecimiento postraumático.

Sesión 2. 12 de junio Perspectiva de género e interseccionalidad.

  • Concepto de género y de interseccionalidad.
  • Perspectiva de género y su aplicabilidad.
  • Relación de género y trauma.

Sesión 3. 26 de junio : Intervención del trauma con perspectiva de género e informada.

  • Enfoque del trauma informado: características y principios
  • Estrategias de acompañamiento desde el trauma informado
  • Trauma informado y perspectiva de género en la intervención

Sesión 4. 10 de julio: caso práctico+ cierre curso.

  • Dinamización del ejercicio práctico
  • Cierre del curso.

Calendario de las sesiones

Sesión 0. 22 de mayo:  Bloque introducción: Presentación del curso y materiales.

Sesión 1. 29 de mayo:  Concepto de trauma y respuesta traumática + elementos resiliencia.

Sesión 2. 12 de junio:  Perspectiva de género e interseccionalidad.

Sesión 3. 26 de junio: Intervención del trauma con perspectiva de género e informada.

Sesión 4. 10 de julio: Caso práctico+ cierre curso.


Todas las sesiones serán 18h-20h.

Importante: Es imprescindible conectarse a la sesión 1 del 29 de mayo y a la sesión de evaluación y cierre del 10 de julio.

Metodología y Evaluación

  • Evaluación de un caso práctico propuesto en el curso.
  • Participación en los foros.

Equipo Docente

Lourdes Carrasco (Psicóloga)

Psicóloga licenciada por la Universidad de Barcelona. Especializada en ayuda humanitaria, derechos humanos y gestión de conflictos a través de un máster internacional en Italia (Scuola Universitaria Superiore Sant’Anna – Pisa, Instituto Universitario público d’estudios avanzados), seguido de una especialización en protección y de menores afectados por conflictos armados (programa internacional de Naciones Unidas de formación civil para operaciones de mantenimiento de la paz) y del diplomado en salud mental en contextos de violencia política y catástrofes del Grupo de Acción Comunitaria.

Experiencia de 15 años en terreno, empezando como técnica, siguiendo como coordinadora y finalmente asesora internacional en respuestas a crisis humanitarias, en Africa, América Latina, Europa y Oriente Medio, particularmente en el área de protección de menores y acompañamiento psicosocial (diseñando, coordinando e implementando programas para niños/as y jóvenes no acompañados, niños/as asociados a fuerzas y grupos armados, supervivientes de abusos sexuales, explotación, tráfico, trata de personas…), habiendo trabajado con organizaciones como: Cruz Roja, Save the Children, International Rescue Committee, Terre des Hommes, Consejo Noruego de Refugiados y Médicos del Mundo.

Paula Sebastián Gascón (Psicóloga)

Referencias y bibliografía

Haraway, D. (1988). Situated knowledges: the science question in feminism and the priviledge of partial perspective. Feminist Studies, 14(3), 575–599. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/3178066?origin=JSTOR-pdf

Cabnal, Lorena. (2010). Acercamiento a la construcción de la propuesta de pensamiento epistémico de las mujeres indígenas feministas comunitarias de Abya Yala. Em: Feminismos diversos: el feminismo comunitario. Madrid: ACSUR-Las Segovias, pp. 10-25.

Federici, Silvia. (2020). Reencantar el mundo. El feminismo y la política de los comunes. Trad. María Aranzazu Catalán Altuna, Carlos Fernández Guervós y Paula Martín Ponz. Madrid: Traficantes de Sueños.

Korol, Claudia. (2016). Feminismos Populares: Pedagogías y Políticas. Claudia Korol (Comp.). 1ª Ed. Ciudade Autónoma de Buenos Aires: Ediciones America Libre; Editorial Chirimbote; Editorial El Colectivo.

Carrasco-Colom L. & Bray M. Towards psychosocial resilience and well-being. Terre des hommes Lausanne, 2021

Pérez-Sales, P., Vergara-Campos, M., Eiroa-Orosa, F. J., Olivos-Jara, P., Fernández-Liria, A., Barbero-Val, E., & Galán-Santamarina, A. (2022). Perceived resistance to experiences of trauma and crisis: A study comparing multiple life  events. Traumatology, 28(1), 109–119

Pérez-Sales, P. (2006) Trauma, Culpa y Duelo: Hacia una psicoterapia integradora. Ed. Desclee. https://store.samhsa.gov/sites/default/files/sma14-4884.pdf