Este curso se construye sobre lo reflexionado y con los aprendizajes adquiridos en el diseño e implementación de herramientas y estrategias de intervención psicosocial en personas expuestas a situaciones de violencia o catástrofes.

En el mismo se compartirán conocimientos teóricos y prácticos, así como la guía de “Violencia y trauma: del trabajo comunitario a la psicoterapia. Guía de procesos y programas».

Se dedicará especial atención a identificar qué tipo de intervención es necesaria según la situación que ha vivido la persona y a profundizar en las herramientas psicosociales necesarias para realizar una intervención, poniendo el foco en las fortalezas y resiliencia de las personas que se encuentran en las situaciones de violencia y catástrofes.

Conceptos clave  

• Actuación psicosocial
• Niveles
• Intervención comunitaria
• Apoyo
• Escucha
• Primer apoyo psicológico
• Trauma
• Violencia política
• Catástrofe
• Regulación

El objetivo principal es adquirir herramientas para la intervención psicosocial comunitaria en situaciones de violencia y catástrofes.

¿Qué es la lo psicosocial?

1. Niveles de intervención psicosocial
2. Herramientas aplicadas a la intervención
3. Características del interviniente
4. Consideraciones y pautas para la intervención psicosocial

Intervención comunitaria

1. Marco teórico
2. Pautas para la actuación psicosocial
3. Fortalecimiento comunitario
4. Intervenciones específicas
5. Metodologías para intervención comunitaria
6. Ejemplos en contextos específicos

Intervenciones de primer nivel y primeros auxilios psicológicos desde una mirada psicosocial

1. Primer apoyo psicológico
2. Casos prácticos

Introducción y bienvenida al curso

Introducción:

• Matriculación y familiarización con el aula virtual
• Presentación del grupo y del equipo docente

Bloque A: ¿Qué es lo psicosocial? 

• Lecturas introductorias a la especificidad de lo psicosocial.
• Introducción a los niveles de intervención psicosocial
• Herramientas aplicadas a cada nivel de intervención
• Características del interviniente
• Consideraciones y pautas para la intervención psicosocial

Bloque B: Intervención comunitaria

• Marco teórico
• Pautas para la actuación psicosocial
• Fortalecimiento comunitario
• Intervenciones específicas
• Metodologías para intervención comunitaria
• Ejemplos en contextos específicos

Bloque C: Intervenciones de primer nivel y primeros auxilios psicológicos desde una mirada psicosocial

• Primer apoyo psicológico
• Proponer situaciones para casos prácticos

Cierre y evaluación del curso

• Cada participante del curso finalizará su propuesta comprehensiva y exhaustiva de los casos prácticos
• Exposición de cada caso práctico trabajado en pareja/grupo.

Actividades con horario libre. Las sesiones grupales serán los Lunes (modificable) de 18h-20h (Madrid).

26/2/2024 – Bloque introductorio

11/03/2024 – Sesión 1: 18h-20h

25/03/2024 – Sesión 2: 18h-20h

08/04/2024 – Sesión 3: 18h-20h

22/04/2024 – Sesión 4: 18h-20h

La metodología de este curso parte de un análisis compartido mediante el intercambio de reflexiones, experiencias y herramientas de las participantes, con el objetivo de generar procesos de análisis políticos y críticos que partan desde nuestra práctica colectiva. De esta forma, se propone la reflexión tanto personal como grupal, conformando también un espacio de encuentro y fortalecimiento colectivo.

El curso consta de cinco módulos, con temas específicos a abordar a lo largo de las ocho semanas de duración. La formación está soportada por la plataforma de educación virtual del GAC (Moodle), en donde se irán incorporando los contenidos de cada módulo y en donde las personas participantes podrán intercambiar sus aportes. Si bien el formato virtual del curso permitirá la autogestión de los horarios, convocaremos a una sesión presencial en videoconferencia con fechas definidas, a modo de espacio de intercambio y seguimiento.

Los contenidos tienen un enfoque eminentemente práctico, orientado a que vayamos construyendo y nos apropiemos de las herramientas necesarias para intervenir en la supervisión y/ construcción de grupos. Se pretende que cada persona participante enfoque su aprendizaje en el contexto geopolítico en el que se ubique, y se fomentará el trabajo en equipo.

Los objetivos se pretenden lograr a través de lecturas y presentaciones audiovisuales que estimulen la reflexión y el compartir de buenas prácticas fruto de la experiencia de la facilitadora y los y las participantes. Se pretende dotar al curso de un componente práctico, en el que los y las participantes reflexionan y experimentan en primer lugar sobre sí mismas las propuestas compartidas. Para ello la participación en el foro y el compromiso de compartir las reflexiones y experiencias propias es un requisito fundamental. Los conocimientos adquiridos de esta forma se concretarán en una tarea final que consistirá en un plan de acción, ya sea personal, de equipo o institucional.

Al ser un curso eminentemente experiencial, para poder obtener un certificado de realización se requiere la participación en las sesiones grupales virtuales (80%)

Se evaluarán las tareas teóricas – prácticas presentadas en cada curso, así como la participación en los foros y los debates, puesto que el trabajo de reflexión e intercambio entre participantes se considera un núcleo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Algún curso puede requerir alguna tarea específica, según criterio del equipo docente. La evaluación se realiza por parte de las y los docentes. En este caso, al ser un curso donde la parte vivencial es fundamental para el desarrollo tanto personal como grupal se tendrá en cuenta la participación en los foros, la implicación en las sesiones grupales, las entregas de cada módulo y la exposición de un caso práctico final.

Además, las personas participantes evaluarán el curso una vez finalizado, a través de un cuestionario de satisfacción, al final del curso. Para la evaluación del desempeño de cada participante, se consideran las aportaciones al foro y la calidad de los trabajos presentados de acuerdo con los porcentajes descritos en cada curso.

· Lourdes Carrasco Colom

Lourdes Carrasco Colom es psicóloga licenciada por la Universidad de Barcelona. Está especializada en ayuda humanitaria, derechos humanos y gestión de conflictos a través de un máster internacional en Italia (Scuola Universitaria Superiore Sant’Anna – Pisa, Instituto Universitario público d’estudios avanzados), seguido de una especialización en protección y de menores afectados por conflictos armados (programa internacional de Naciones Unidas de formación civil para operaciones de mantenimiento de la paz) y del diplomado en Salud Mental en Contextos de Violencia Política y Catástrofes del Grupo de Acción Comunitaria.

Experiencia de 15 años en terreno, empezando como técnica, siguiendo como coordinadora y finalmente asesora internacional en respuestas a crisis humanitarias, en Africa, América Latina, Europa y Oriente Medio, particularmente en el área de protección de menores y acompañamiento psicosocial (diseñando, coordinando e implementando programas para niños/as y jóvenes no acompañados, niños/as asociados a fuerzas y grupos armados, supervivientes de abusos sexuales, explotación, tráfico, trata de personas…), habiendo trabajado con organizaciones como: Cruz Roja, Save the Children, International Rescue Committee, Terre des Hommes, Consejo Noruego de Refugiados y Médicos del Mundo, entre otras, principalmente en contextos de:

• Migración (Crisis migratoria en la frontera de Venezuela y Colombia; Crisis migratoria del mediterráneo -en Italia, Grecia, Macedonia, Albania y Bulgaria-; Campos de refugiados somalíes en Kenia; Campos de refugiados palestinos y sirios en el Líbano, y países de acogida en el este europeo tras la crisis de Ucrania.)
• Conflictos armados y postconflicto (Colombia, Guatemala, Mali, Burkina Faso, República Democrática del Congo, Sudán del Sur, Ucrania);
• Epidemias y catástrofes (Epidemia de cólera en Haití/República Dominicana ; Epidemia de Ébola en Sierra Leona).

Actualmente trabaja como autónoma y asesora internacional en salud mental, acompañamiento psicosocial y protección de niños/as y adolescentes en crisis humanitarias. Al mismo tiempo, ejerce como profesora asociada del área de psicología social en la Universitat de les Illes Balears.